FAQ

1.為何創辦FUNDAY國際英語學校?

同屬Funday英語教育的事業群,我們承繼Funday於業界累積14年的辦學經驗,希望能將這份教育成果向下紮根。我們不僅從線上走到實體,服務對象也從成人擴展到學齡青少年,從父母延伸至子女。

Funday國際英語學校創造出純粹美式的教育環境,以全英語教授文學、社會、數學及自然科目,在地提供國際學校規格的頂級教育。我們希望打破學習的藩籬,不只是讓全英語教育得以普及,也是替台灣政府在推動「2030年雙語國家政策」上,盡一己綿薄之力。同時,因應108課綱對「核心素養」的重視,我們也致力於幫助孩子具備相應的知識、技能與態度,關注學習與生活的連結與整合。

2.為何在國內念語言學校更好?

在海外求學的過程中,孩子必須同時面對語言、生活、與適應課堂討論三方面的壓力。然而,孩子在國內就讀學校時,能夠以母語輔助學科的快速理解;在 FUNDAY 國際英語學校中,則能夠加入全英語討論,逐漸適應美式課堂的思考答辯的節奏;此外,孩子的成長過程中,仍能夠享受家長的陪伴、關懷、與監護。在這樣的三贏局面中,孩子反而能在身心皆佳的狀態下,逐步習慣全英語的學習方式。更令人安心的是,Funday國際英語學校特別重視和家長之間的溝通橋樑,不但每次上課都有聯絡簿的簽查往來,更鼓勵孩子與家長分享上課所學,還會定期舉辦家長座談與成果發表,讓家長全盤掌握孩子的學習狀況。

3.我的孩子適合Funday國際英語學校的課程嗎?

我們歡迎所有10~16歲的學員加入。我們的課程與美國七到九年級學習的科目同步。若孩子本身就讀於公私立學校雙語部,會更好地銜接本校的全英文課程。然而,若孩子就讀的是一般公私立學校,白天可以快速吸收台灣的課程,晚上也能夠接受本校的額外訓練,奠定未來出國念書的語言與學術基礎。若孩子本身為自家自學,可以透過參與本校的課程,享受教師系統性的引導,更好地掌握知識核心;孩子也能夠與興趣相仿的同學產生互動與羈絆,自然提升英語討論的實力,也培養孩子的社交能力和完整性格發展。

4.我的孩子想報名課程,英語程度需要達到什麼水準呢?

在正式報名課程前,我們會替孩子依照歐洲共同語言架構(CEFR)進行分級。程度達B1,也就是相當於全民英檢中級程度的孩子,於本校學習成效最佳。若孩子需要另外補足英語實力,也可以搭配Funday線上平台提供的語言訓練課程,加速培養語言能力,達成語言養成與學業討論的良好平衡。

5.Funday國際英語學校會協助輔導我的孩子白天在校的課業嗎?

我們的課程規劃及進度,完全參照美國共同核心州立標準計劃 (Common Core State Standards Initiative),與國內一般公私立學校課程脫鉤。部分課程規劃參考國內雙語中學課程,但進度不會完全同步。使用的教學方式也會以大量引導互動為主,而非由老師單方面講述課程。畢竟,在未來無論海內外的求學生活中,孩子必須具備的是學習興趣及自主能力,而非囿限於國內的課業成績。不過,我們仍會安排老師,在課餘時間針對本校課程,提供學習輔導與作業,也會定期安排形式活潑的親子活動,甚至舉辦成果發表會,幫助學校和家長雙方共同陪伴孩子的學習歷程。

6.Funday國際英語學校的教學方式和一般學校課程有何不同?

在人數上,一般私立中學每個班級動輒50人,老師們無暇顧及班內每一位學生,教學上則以講述課本為主,也因此只側重訓練孩子「聽」和「讀」的能力;我們的課程則為6~10人精緻小班制,老師有充足的時間將課堂時間平均分配給每位學員,並透過互動式教學法(Interactive approach),讓在學校無法自在發言的學員能夠充分練習到「說」的能力。老師也會適時指派課堂作業、安排小組報告、甚至共同完成專案,進而幫助學員訓練「說」與「寫」的能力。我們堅信,聽說讀寫四項能力的平衡發展,才能作為語言進步的指標。

7.Funday國際英語學校的老師需具備什麼樣的條件?

在師資的聘用上,我們打破學英文以外師為尊的傳統觀念,將「具備中英雙語能力且皆達母語人士程度」、「具備海外求學經驗」、以及「具備從事教育相關背景」三項條件,作為最重要的考量。老師們需從語言學習者的角度出發,借助自身求學經驗,並能充分理解中西文化及教育制度上的差異,以富有同理心的方式引導孩子們發掘學習興趣,進而將語言知識和生活連結與整合。在老師的帶領下,孩子們將能夠瞭解自己為何學習、如何學習,從而觸發學習知識與探索世界的熱忱,享受學術討論與問題解決的樂趣。